Bordeaux – Bayonne  

Les points forts de l’enseignement des ENPY 

• Une pédagogie adaptée et un enseignement interactif ;
• Transmission des supports de cours après ou avant chaque module  ;
• Les groupes d’études sont de 8 à 14 stagiaires maximum durant les modules pédagogies. Pour les modules spécialisation, 3 au total 2 promotions peuvent se rejoindre.  Il est alors possible de mettre en place un enseignement personnalisé et de qualité, plus proche de la tradition indienne ;
• Le stagiaire a le temps d’exprimer ses idées et de participer activement à sa formation. A partir du 2ème module, (2e mois de formation), le stagiaire présente la ou les postures enseignées précédemment. Il intervient également dans la présentation des textes traditionnels et dans l’analyse des mouvements du corps humain.

Toutefois, la grande motivation du futur enseignant, son vécu sur l’intériorisation et sur la globalité de la personne, restent des facteurs déterminants pour l’acquisition rapide de ses connaissances.

Des méthodes d’enseignement moderne

Les méthodes d’étude et d’apprentissage sont basées sur une pédagogie orientée vers des moyens efficaces de mémorisation. 
 » Mieux vaut un bon schéma qu’un long discours  » . 
Tout l’enseignement repose sur la méthode du apprendre à apprendre. Le futur enseignant se met alors en projet d’utiliser ce qu’il vient d’apprendre, et cette gestion mentale lui facilite grandement la mémorisation.

L’enseignement est authentique, complet, dans un esprit d’ouverture

C’est un enseignement complet dans le plus grand respect des textes de la tradition indienne. 
Nous considérons que toutes les formes de Yoga sont bonnes sous réserve qu’elles respectent le corps et le mental dans leur intégralité. Ainsi le stagiaire, pratiquant un autre Yoga, aura à l’issue de cette formation l’entière liberté d’enseigner celui qui lui convient le mieux.

Les moyens mis en oeuvre dans nos formations

Les salles de cours sont confortables et silencieuses, et adaptées à l’enseignement du Yoga et à la relaxation. Dans ces lieux privés, les cours sont donnés en toute simplicité, stagiaires et enseignants sont des interlocuteurs à part entière. Ce petit groupe d’étude donne à chacun le temps de s’exprimer et de communiquer et cette dynamique interrelationnelle ne laisse aucun stagiaire de côté. Le travail en commun, l’entraide et la bienveillance du groupe entraînent de rapides progrès .

Le but pédagogique essentiel de l’école est de présenter pour chaque exercice un cadre bien défini, servant de base de travail au futur enseignant. Ensuite, à lui de laisser exprimer toute sa personnalité au fil des séances qu’il mènera à l’école et plus tard avec ses pratiquants. L’enseignement apporté au cours de la formation développe les compétences  techniques et pédagogiques nécessaires au développement expert d’un enseignement yoga. 
L’école insiste également sur les relations pratiquants/enseignants. L’accueil, par exemple, est très important ainsi que la mise en place de la notion de « relation d’alliance ».

Quel est le type de Yoga enseigné dans nos écoles ?

Il s’agit du Hatha Yoga traditionnel, base de toutes formes de yoga occidental enseigné, dans lequel, la circulation et la distribution des énergies, Vyâna, sont utilisées dans la plupart des postures. Les notions énergétiques y sont importantes et l’exercice de base du « regard intérieur » favorise un affinement de tous les sens et une meilleure connaissance de soi, Jnâna.
C’est un Yoga adapté à tous les publics. Les postures et enchaînements sont présentés avec 3 degrés de réalisation et chacun prendra le niveau le plus adapté à ses possibilités corporelles.
Ce Yoga est très inspiré par l’enseignement de Boris Tatzky, directeur du conservatoire du Yoga d’Aix et élève de T.K.V. DESIKACHAR.

C’est un Yoga enseigné dans la tradition indienne, avec comme documents de base, le Hatha Yoga Pradîpikâ, la Gheranda Samhitâ et les Yoga Sutra de Patanjali . Les Upanisads, le Sâmkhya Kârikâ d’Îsvarakrsna, l’advaita  vedânta et la Bhagavad-Gîtâ sont également abordés dans cet enseignement.

Responsabilité, autonomie et intégration sont les fondements de son identité professionnelle.

A la lecture de ce document, les moyens de contrôle de la formation sont facilités, car on y trouve son sens de l’organisation, sa philosophie de l’éducation, son cheminement professionnel et ses stratégies d’enseignement.